This blogpost is for preparing and documenting my session at the upcoming OERcamp.global 2025. I am now going to explain the key terms in the title: What is Open Education? What is fascism? How can Open Education contribute to resisting fascist tendencies in education and in society at large? Let’s […]
Mit Michael Schubert spreche ich auf dem University Future Festival am 13. Mai in Berlin über Common Ground und wie uns dieser Ansatz helfen kann, über die Zukunft der Hochschule zu sprechen. Zum Nachlesen und Mitdenken stellen wir hier unseren theoretische Grundlage für den Vortrag dar. Wir gehen in unserem […]
Diese Woche präsentiere ich bei der TURN-Conference in Berlin einen kurzen Beitrag zu KI und den Möglichkeiten zur Öffnung der Hochschule. Als Abstract habe ich eingereicht: ChatGPT Der öffentliche Launch von ChatGPT im November 2022 markierte einen Wendepunkt und entfachte einen beispiellosen medialen Hype. Dieses Ereignis betonte die unausweichliche Präsenz […]
Auf Einladung des Projekts digiLLM – Digital Living Learning Materials – habe ich an der Universität Bielefeld zu Open Educational Resources (OER) gesprochen und mich an einer kritischen Einordnung versucht. tl;dr Worum geht es in meinem Vortrag? Kurze Ideengeschichte von Open Education Open Educational Resources sind als Begriff vor etwas […]
Für die Konferenz Open Up – Strategien für die Digitalisierung der Hochschullehre in Niedersachsen – veranstaltet vom OER-Portal Twillo darf ich eine Keynote beisteuern.
Ich wurde von der Arbeitsgruppe Bildung der Friedrich-Naumann-Stiftung eingeladen einen Vortrag für ein Wochenendseminar zum Themenbereich „Humboldtsches Bildungsideal“ beizusteuern. Mein Beitrag soll dabei auf Bildung im Zeichen des digitalen Wandels eingehen und eine Brücke schlagen zwischen dem im Seminar vorher erarbeiteten Bildungsideal /Bildungsbegriff und den Veränderungen der heutigen Zeit. Ich […]
Abstract Vor dem Hintergrund der Lehrerfahrungen während der Pandemie („Remote Emergency Teaching“) und der anhaltenden Diskussion zur Zukunft der Lehre („Hybrid“, „Blended“) unternimmt der Vortrag eine Einordnung und skizziert Konturen einer Hochschulbildung. Es werden zentrale Themenkomplexe wie „IT-Infrastruktur“, „digitale Kompetenzen“ und „Hochschuldidaktik“ beleuchtet und auf Wechselwirkungen eingegangen. Im Kern geht […]
Im Zuge meiner Vorbereitung für den Vortrag in Freiburg, bin ich auf diesen Text gestoßen: T. Goodchild und E. Speed, „Technology enhanced learning as transformative innovation: a note on the enduring myth of TEL“, Teaching in Higher Education, Bd. 24, Nr. 8, S. 948–963, Nov. 2019, doi: 10.1080/13562517.2018.1518900. Die zentrale […]
Anknüpfend an meinen letzten Beitrag zur Zukunft der Hochschule hier einige kurze Gedanken zur Hochschulreform. Durch die Corona-Pandemie kam es zu Veränderungen auf der Makro-Ebene / Großwetterlage. Was vorher nicht für möglich galt, ist passiert: Alle Hochschulen haben sich in ihren Lehr- und Lerrnszenarien mit digitalen Medien und Technologien beschäftigt. […]
So der Titel meines Vortrages, den ich für den Tag der Lehre an der Universität Freiburg im November halten werde. Dazu habe ich folgenden Abstract eingereicht. Vor dem Hintergrund der Lehrerfahrungen während der Pandemie („Remote Emergency Teaching“) und der anhaltenden Diskussion zur Zukunft der Lehre („Hybrid“, „Blended“) unternimmt der Vortrag […]